Die Nachmittagsgruppe G1 durfte kleine Einblicke in die Welt der Wiener Staatsoper nehmen.

Die Staatsoper ist ein kulturelles Wahrzeichen Wiens. Sie zählt zu den wichtigsten Opernhäusern der Welt und bildet den festlichen Rahmen für den Opernball. Sie wird auch oft das „Haus am Ring“ genannt.

Am 25. Mai 1869 wurde sie feierlich mit Mozarts „Don Juan“ eröffnet. Auch Kaiser Joseph II (1741–1790) war ein großer Fan der Oper.

Im Zweiten Weltkrieg brannte die Staatsoper ab.
1955 wurde sie feierlich wiedereröffnet.
In der Wiener Staatsoper singen zu dürfen, gehört für die Künstler von Weltrang zum guten Ton.

Die Wiener Staatsoper bietet auch ein spezielles Programm für Kinder ab 6 Jahren! Kinderopern, Konzerte und Ballettaufführungen.

Seit Dezember 2023 ist „Das verfluchte Geisterschiff“ frei nach Richard Wagners „Der fliegende Holländer“ als Wanderoper in einem separaten Raum zu sehen.

Im Belvedere 21 begaben wir uns auf eine fotografische Spurensuche! Wir sprachen über die Geschichte der Fotografie und erkundeten, was Künstler*innen heute womit fotografieren. In einem Schnellkurs lernten die Kinder den Umgang mit originalen Polaroid-Kameras aus den 1990er-Jahren: Wie bedient man Sucher, Blitzlicht, Auslöser & Co.? Und sollen wir unser Sofortbild tatsächlich schütteln?

Wir sind schaffende Künstler und verwandeln jedes Material in extravagante Kunstwerke. Am Freitag Nachmittag wurde das Klassenzimmer zum Atelier.

Die Kinder nähten neue Kleider aus alten Stoffresten. Sie gestalteten Kostüme für ihre liebsten Stofftiere. Es wurde Karton bestickt und Kaffeekapseln zertrümmert. Gekrönt wurde der Nachmittag mit einer Modenschau.

Streiten gehört zum Leben dazu.
Auch in der Kunst kommt das vor!
Wir nutzten die Kunstwerke in der ALBERTINA, um zu üben, wie man mit Streit umgehen kann. Im Workshop KUKON erlebten die Kids in einer angeleiteten Malaktion die Gruppendynamik und wie sie sich mit gemeinsamen Regeln ändert.

Adventkrankbinden

Um die Adventszeit traditionell zu beginnen,haben die Nachmittagsgruppe gemeinsam mit den Eltern Adventkränze gebunden.

Mit großem Einfallsreichtum und Geschick verwandelten die Kinder Strohkränze, Reisig und selbstmitgebrachte Deko zu prachtvollen Kränzen.

Auch der große Adventkranz, der unsere Aula ziert, wurde von fleißigen Händen gebunden und von unserem lieben Schulwart aufgehängt.

Die Gruppe 6 wünscht besinnliche Feiertage!

Die Nachmittagsgruppe G7 besuchte das Kindermuseum im Schloss Schönbrunn und nahm dort an einer Führung teil. Die Kinder erfuhren viele interessante Details über das frühere Leben am Kaiserhof. Nicht nur die damalige Kleidung, sondern auch die Hygiene wurde den Kindern erklärt und gezeigt. So erfuhren die Kinder zum Beispiel, dass es damals als gesund angesehen wurde, nur einmal im Monat zu baden. Eine Flohfalle, die an die Kleidung angenäht wurde, erregte großes Erstaunen, kann man sich dies heute ja nicht einmal mehr vorstellen. Auch ein damaliges Kinderzimmer wurde besichtigt und die Kinder übten den Hofknicks.
Zum krönenden Abschluss durften sich alle dann noch selbst verkleiden und in die Rollen von Prinzen und Prinzessinnen schlüpfen.

Lustig, lustig, tralalalala…

…heute war der Nikolaus in der 1a da.

Heuer zauberte der Nikolaus, neben Geschenken, auch einige Aufgaben aus seinem Sack.

An verschiedenen Stationen wurde gebastelt, gerätselt  und gespielt.

Es war so schön ,diese nikoläusige Stimmung in unser Gruppe zu erleben.

Ganz nach dem Motto: „The stage is yours!“ schlüpften die Kids der Kindergruppe 5 des Halbinternats im Theaterworkshop: “Jahreszeitenspiel”  auf einer echten Bühne in verschiedene Rollen. Verkleidungen durften natürlich nicht fehlen.

Die Kinder wanderten im Rahmen eines Improvisationstheaters mit der Sonne durch alle vier Jahreszeiten.

Da die G5 schon im letzten Schuljahr viel Erfahrung beim Nachmittagstheaterprojekt: „Opa, was ist Glück?“ sammeln konnte, glänzten die Kinder durch schauspielerisches Talent.

Darstellendes Spiel fördert neben sozialen Kompetenzen die Fantasie und Empathie, sowie das verbale Ausdrucksvermögen und die kognitiven Fähigkeiten. Durch Bühnen- oder Redepräsenz lernen Kinder Schritt für Schritt, vor anderen zu sprechen und das eventuelle Lampenfieber, die Scheu vor den ZuhörerInnen zu überwinden und Selbstbewusstsein zu entwickeln. Das ist eine gute Voraussetzung für später – laut zu sagen, was man möchte oder was man erlebt hat.

Die Kindergruppe 5 des Halbinternats bekam Besuch von einer Musik- und Sozialpädagogin die jahrelange Erfahrung in musikpädagogischen Projekten mit sich brachte.

In der Einheit: „Zirkuswerkstatt“ wurden Seiltänzer:innen, Clowns und andere Artist:innen für eine musikalische Zirkusreise gesucht!

Ausgehend von den Inhalten und Haltungen der Rhythmik und der elementaren Musikpädagogik wurden in diesem Workshop verschiedene Figuren und Rollen aus der Zirkuswelt ausprobiert und musikalisch – kreative Impulse angeboten, die die Kinder wertfrei und partizipativ weiterentwickeln konnten.

Musik sorgt für emotionale Ausgeglichenheit, fördert das Sprachgefühl und das Zuhören, vermittelt Geborgenheit und Lebensfreude, fördert die motorische Entwicklung und hilft Gemeinschaftsgefühl zu entwickeln.
Musik regt verschiedene Bereiche des Gehirns an und fördert so die kognitive Entwicklung von Kindern. Die neuronale Vernetzung innerhalb des kindlichen Gehirns wird unterstützt und die Verarbeitung von Informationen verbessert. Eine sechsjährige Langzeitstudie hat gezeigt, dass Musik Kinder intelligenter macht.